工委書記2023年專題民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

根據(jù)2023年主題教育專題民主生活會(huì)安排，我緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，深刻領(lǐng)悟開展主題教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)等，在廣泛征求意見、開展談心談話的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人思想、工作和生活實(shí)際，圍繞“六個(gè)方面”通過(guò)個(gè)人查、他人找、群眾提等方式，努力查擺出六個(gè)方面的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題根源，制定整改措施、明確努力方向?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下。

一、存在的主要問(wèn)題

（一）理論學(xué)習(xí)方面。作為黨工委書記，對(duì)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面、不深入，在分析思考、規(guī)律把握、內(nèi)涵挖掘方面做得功課不夠，存在籠統(tǒng)化、粗淺化和片面化的傾向，缺乏學(xué)思踐悟、學(xué)深悟透、學(xué)以致用的治學(xué)精神，致使理論學(xué)習(xí)導(dǎo)向不明確、效果不明顯、質(zhì)量不過(guò)關(guān)。主要表現(xiàn)在：對(duì)新理論、新觀點(diǎn)、新思想的接受不敏感，面對(duì)新情況新問(wèn)題新形勢(shì)，缺乏統(tǒng)籌謀劃和分析研判，理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和精度不夠，存在慢半拍的現(xiàn)象，未能上升到內(nèi)化修養(yǎng)的境界。運(yùn)用理論思想指導(dǎo)實(shí)踐工作，停留在會(huì)議、文件、口頭的區(qū)間，缺乏務(wù)實(shí)管用的措施，缺乏融會(huì)貫通的技巧，缺乏解決問(wèn)題的能力，“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”效力發(fā)揮不足。
　　

（二）ZZ素質(zhì)方面。盡管自己能夠不斷地修身養(yǎng)性、增強(qiáng)覺悟、提高站位，但對(duì)上級(jí)政策的理解和感悟，站位不高、思維局限、能力欠缺，不能站在ZZ的大局想問(wèn)題、做決策、辦實(shí)事，局限于本部門的條條框框，缺乏前瞻性的謀劃和遠(yuǎn)慮，缺乏ZZ的敏感性和鑒別力，導(dǎo)致工作存在瑕疵和漏洞。比如：作為街道的黨工委書記，對(duì)小區(qū)陣地建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)膚淺模糊，沒有從ZZ大局的角度去探索工作思路、創(chuàng)新工作方法、制定管用辦法，致使工作疲沓松軟、緩慢滯后、落實(shí)不細(xì)。
　　

（三）能力本領(lǐng)方面。作為黨工委書記，自認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)豐富、做事干練、業(yè)務(wù)扎實(shí)，能夠全面駕馭發(fā)展的大局，但工作的預(yù)警性和前瞻性不夠，統(tǒng)籌規(guī)劃、分析研判的能力不足，用創(chuàng)新理論提升思維能力、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、破解瓶頸的能力還有差距，特別是面對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和堵點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，明顯存在本領(lǐng)恐慌和能力恐慌，思路不活、辦法不多、創(chuàng)新不夠，存在“怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕出亂子、怕惹麻煩”的“三怕”心理，喜歡充當(dāng)守樁度日的“稻草人”、推諉扯皮的“甩鍋俠”、推卸責(zé)任的“太極手”。比如：我與班子成員結(jié)合街道實(shí)際，就如何加強(qiáng)基層組織建設(shè)，謀劃了工作思路，著力打造黨建特色品牌，但雷聲大、雨點(diǎn)小，黨建服務(wù)載體缺乏有效的支撐和打底，具體執(zhí)行沒有抓手，發(fā)展后勁不足，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，工作的成效浮在表面，沒有取得實(shí)質(zhì)性的成效。
　　

（四）擔(dān)當(dāng)作為方面。以人民為中心的發(fā)展思想沒有樹牢，扎實(shí)敬業(yè)、夙夜為公的精神頭不足，工作滿足于現(xiàn)狀，局限于完成自己的“一畝三分地”，只求過(guò)得好，不求過(guò)得硬。在精益求精、求精出彩方面精準(zhǔn)發(fā)力不夠，工作的斗志和動(dòng)力衰減，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力，缺乏攻堅(jiān)克難、攻城拔寨的勇氣和魄力，缺乏敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的本領(lǐng)和能力。比如：有時(shí)遇到工作扎堆的現(xiàn)象，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力略顯不足，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為的責(zé)任感和使命感，未能做到把握尺度、權(quán)衡利弊、重點(diǎn)考量，致使工作處于被動(dòng)、蹩腳的局面，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
　　

（五）工作作風(fēng)方面。對(duì)持之以恒抓作風(fēng)的重要認(rèn)識(shí)不夠深刻，理解不夠全面，調(diào)查研究不接地氣，存在被動(dòng)敷衍、工作懈怠的現(xiàn)狀，主動(dòng)親力親為、模范帶頭不強(qiáng)，不能深入基層調(diào)查研究，察民情、解民意、紓民怨，全面做好服務(wù)群眾工作。有時(shí)存在形式主義、官僚主義的傾向，存在作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不強(qiáng)的問(wèn)題，為群眾解決實(shí)際困難。主要表現(xiàn)為，深入基層調(diào)查研究不夠經(jīng)常，喜歡把任務(wù)交給分管領(lǐng)導(dǎo)去抓，坐等辦公室遙控指揮多，與居民群眾、服務(wù)對(duì)象溝通交流少，后期跟蹤問(wèn)效和責(zé)任落實(shí)不夠，對(duì)于短時(shí)間內(nèi)難以解決的問(wèn)題，與轄區(qū)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)不足，工作擺布不夠科學(xué)合理，缺乏真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難、力爭(zhēng)上游的沖擊和猛勁，需要在全面分析研究問(wèn)題、關(guān)心群眾冷暖、破解難點(diǎn)問(wèn)題上鉚足勁、下功夫、抓突破。
　　

（六）廉潔自律方面。能夠深刻地認(rèn)識(shí)到全面從嚴(yán)治黨的重要性，堅(jiān)持做人、做事、用權(quán)的底線，沒有違規(guī)違紀(jì)的行為發(fā)生。盡管如此，帶頭遵守ZZ紀(jì)律和ZZ規(guī)矩的標(biāo)準(zhǔn)不高，自省自警的意識(shí)不強(qiáng)，一定程度上存在思想上松懈、精神上麻痹、責(zé)任上放松、紀(jì)律上松散的現(xiàn)象。比如：作為街道黨工委書記，對(duì)班子成員和干部職工的管理存在薄弱環(huán)節(jié)，紀(jì)律抓得不嚴(yán)不實(shí)，缺乏良性的執(zhí)行力和操作力，對(duì)遲到早退、上下班簽到，重視程度不高，有嚴(yán)重的老好人思想，嘴上喊得多，真正打“板子”的少，怕得罪人、怕惹麻煩、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，造成工作被動(dòng)，遲遲打不開局面。
　

　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
　　

（一）理論學(xué)習(xí)動(dòng)力衰減。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，常常覺得理論學(xué)習(xí)是“軟任務(wù)”、推進(jìn)工作是“硬任務(wù)”。由于這種偏頗的認(rèn)識(shí)和誤區(qū)，理論學(xué)習(xí)的自覺性和積極性不高，學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、囫圇吞棗，缺乏深鉆細(xì)研、追根朔源、刨根問(wèn)題的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神，致使學(xué)習(xí)成了應(yīng)付差事的幌子，成了可有可無(wú)的擺設(shè)。主要原因是沒有把理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)艱巨的ZZ任務(wù)來(lái)抓，學(xué)以促干、學(xué)以立德、學(xué)以修身的境界不高，缺乏有效的支撐力和推動(dòng)力。
　　

（二）擔(dān)當(dāng)精神有所減弱。面對(duì)新形勢(shì)下提質(zhì)增效各項(xiàng)任務(wù)，盡管能夠發(fā)揚(yáng)過(guò)去優(yōu)良的傳統(tǒng)和扎實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，帶領(lǐng)班子干在前、想在前、沖在前，盡管如此，應(yīng)對(duì)各類復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，缺乏牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、承壓奮進(jìn)的趕考精神，缺乏攻堅(jiān)克難、破解瓶頸的勇氣魄力。主要原因是履職擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和使命感不強(qiáng)，缺少抓住不放、干就干好的理念。
　　

（三）宗旨意識(shí)有所淡化。以人民為中心的發(fā)展思想樹得不牢，與群眾的感情交流或多或少地存在一定的官本位思想，不能很好地站在群眾的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，看問(wèn)題、做決策、辦實(shí)事，面對(duì)群眾關(guān)心的堵點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)候情緒急躁、盲目草率、不敢擔(dān)當(dāng)、遇到矛盾繞著走、遇到困難往后縮，遇到風(fēng)險(xiǎn)躲著走。主要根源是，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，理想信念不夠，“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題沒有很好地解決，存在著疏遠(yuǎn)甚至脫離群眾的官僚主義傾向。
　

　三、今后努力方向和整改措施
　　

（一）堅(jiān)持在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)上下功夫。要始終圍繞“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”的核心，抓好理論學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)融入日常、抓在經(jīng)常，讓理論學(xué)習(xí)成為一種良好的習(xí)慣，一種ZZ的自覺，一種知難而進(jìn)的動(dòng)力。要通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、互相學(xué)、實(shí)踐學(xué)、培訓(xùn)學(xué)等多種方式，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)理論的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵，將理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的思路、辦法和措施，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟，學(xué)有所震，不斷從新思想、新理論、新論斷中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。
　　

（二）堅(jiān)持在強(qiáng)化能力本領(lǐng)上做文章。要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向、以贏得民心和無(wú)縫對(duì)接為重點(diǎn)，創(chuàng)新服務(wù)載體、拓寬服務(wù)渠道、搭建服務(wù)平臺(tái)，盤活轄區(qū)資源，解決民生難題，不斷提高自己干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)和能力。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要善于總結(jié)、善于提煉、善于創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的斗志、勇闖難關(guān)的信心，堅(jiān)決落實(shí)好上級(jí)的各項(xiàng)決策部署，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力破解自身存在的思維定式、工作慣性和思想依賴，不斷增強(qiáng)嚴(yán)紀(jì)律、守規(guī)矩、敢擔(dān)當(dāng)、善作為的自覺性和積極性。
　　

（三）堅(jiān)持在強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變上抓突破。作為黨工委書記，要把抓作風(fēng)、強(qiáng)效能、促實(shí)效牢牢地放在心上、扛在肩上、住在手上，聚焦街道的重點(diǎn)任務(wù)和突出問(wèn)題，著力在改進(jìn)街道作風(fēng)建設(shè)上主動(dòng)作為、敢于作為，深化作風(fēng)整頓，開展整風(fēng)肅紀(jì)，開展專項(xiàng)督查，努力解決街道社區(qū)干部不作為、慢作為、亂作為，堅(jiān)決杜絕“懶、庸、怕、慢、假、奢”等突出問(wèn)題，優(yōu)化工作作風(fēng)，把守ZZ紀(jì)律、強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，確保街道各項(xiàng)作風(fēng)規(guī)定決策部署不折不扣地貫徹落實(shí)。