為推動(dòng)事業(yè)單位黨建和業(yè)務(wù)工作同頻共振，使黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為最大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，東營(yíng)市墾利區(qū)委編辦開(kāi)拓思路，運(yùn)用“123”模式，探索出了一條以事業(yè)單位績(jī)效考核促“黨建 業(yè)務(wù)”融合的新路徑，全面提升事業(yè)單位黨建與業(yè)務(wù)工作水平，把黨的事業(yè)貫穿事業(yè)單位公益服務(wù)的全過(guò)程。

“一條主線(xiàn)”發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)力

突出加強(qiáng)黨對(duì)事業(yè)單位公益服務(wù)的全面領(lǐng)導(dǎo)這一主線(xiàn)，使考核主題明起來(lái)不跑偏。堅(jiān)持把黨建考核放在事業(yè)單位績(jī)效考核工作的首要位置，提高黨建考核首位度，發(fā)揮黨的建設(shè)在事業(yè)單位業(yè)務(wù)履職盡責(zé)、服務(wù)水平提升中的引領(lǐng)作用。制定事業(yè)單位績(jī)效考核辦法明確將黨建工作納入績(jī)效考核體系中，結(jié)合事業(yè)單位改革與黨支部建設(shè)規(guī)范提升評(píng)星定級(jí)管理，要求各主管部門(mén)與事業(yè)單位將黨建工作和中心工作、重點(diǎn)任務(wù)、業(yè)務(wù)目標(biāo)等方面緊密結(jié)合，把各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入。同步推進(jìn)黨的建設(shè)與業(yè)務(wù)開(kāi)展、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)、運(yùn)行管理等考核結(jié)合，并與日?？己撕图径瓤己私Y(jié)果緊密銜接，努力把各事業(yè)單位打造成政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的服務(wù)隊(duì)伍，從而不斷推進(jìn)各事業(yè)單位更好履職增效，提升公益服務(wù)質(zhì)量水平。

“兩手抓”攻堅(jiān)重點(diǎn)層級(jí)與重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域

一是抓好鎮(zhèn)（街道）事業(yè)單位重點(diǎn)層級(jí)攻堅(jiān)，讓基層思想緊起來(lái)不放松。根據(jù)鎮(zhèn)（街道）基層事業(yè)單位存在重業(yè)務(wù)輕黨建、黨建作用發(fā)揮不充分、同一單位的黨員不一定在同一支部、黨建指標(biāo)在實(shí)際考核操作中存在較大難度等問(wèn)題。探索將同一事業(yè)單位黨員編入同一黨支部，再以每個(gè)事業(yè)單位為基本單元成立黨小組，績(jī)效考核黨建成績(jī)根據(jù)所在黨支部黨建成績(jī)和本黨小組黨建成績(jī)進(jìn)行計(jì)算得出，促使各事業(yè)單位把每個(gè)領(lǐng)域、每項(xiàng)業(yè)務(wù)、每個(gè)環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，實(shí)現(xiàn)黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立黨組織的事業(yè)單位，根據(jù)所屬人員主題教育、“三會(huì)一課”等黨組織活動(dòng)情況對(duì)黨建指標(biāo)進(jìn)行定性考核，確保將每一個(gè)事業(yè)單位、每一名事業(yè)單位黨員職工都納入事業(yè)單位黨建考核的體系中去。

二是抓好公立醫(yī)院與學(xué)校重點(diǎn)行業(yè)攻堅(jiān)，讓骨干培養(yǎng)抓起來(lái)不懈怠。構(gòu)建事業(yè)單位績(jī)效考核“黨建 業(yè)務(wù)”融合，抓住教育、衛(wèi)生兩大公共服務(wù)領(lǐng)域是關(guān)鍵，重點(diǎn)攻堅(jiān)公立醫(yī)院、學(xué)校等與群眾公益服務(wù)獲得感密切相關(guān)的行業(yè)。將公立醫(yī)院、學(xué)?！半p帶頭人”培育工程、黨務(wù)工作人員配備、科室黨組織建設(shè)等工作納入事業(yè)單位績(jī)效考核黨建指標(biāo)。通過(guò)事業(yè)單位績(jī)效考核，全面加強(qiáng)公立醫(yī)院、學(xué)校黨的建設(shè)，完善公立醫(yī)院、學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。進(jìn)一步提高學(xué)校黨員教師發(fā)展質(zhì)量，推動(dòng)中小學(xué)黨建工作規(guī)范提升；加快醫(yī)院技術(shù)骨干與學(xué)科帶頭人“雙向培養(yǎng)”步伐，把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。為黨建工作更好的指導(dǎo)醫(yī)院、學(xué)校業(yè)務(wù)工作和提供公益服務(wù)提供制度、考核、人才隊(duì)伍等方面的保障。

“三把標(biāo)尺”樹(shù)立黨建考核權(quán)威性

一是對(duì)標(biāo)黨建考核“精準(zhǔn)”指標(biāo)，使考核結(jié)果用起來(lái)不落空。將事業(yè)單位黨建工作考核細(xì)化為政治思想、干部隊(duì)伍、基層組織、作風(fēng)紀(jì)律等４個(gè)方面14項(xiàng)考核要點(diǎn)，實(shí)行定性考核，考核要點(diǎn)出現(xiàn)“差”等次的，不得評(píng)為優(yōu)秀等次。突出區(qū)域特色和行業(yè)特點(diǎn)，分領(lǐng)域調(diào)整黨建工作評(píng)定對(duì)業(yè)務(wù)成績(jī)的影響系數(shù)，明確正向加分、反向扣分，一票否決“三個(gè)清單”。加強(qiáng)黨建考核結(jié)果應(yīng)用，將黨建考核定性指標(biāo)作為評(píng)優(yōu)定等的前置條件，與事業(yè)單位考核等次掛鉤，同時(shí)與主管部門(mén)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核等次掛鉤。把事業(yè)單位“四個(gè)意識(shí)”不牢固、“四個(gè)自信”不堅(jiān)定、“兩個(gè)維護(hù)”不堅(jiān)決，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任不力等情況納入考核“一票否決”事項(xiàng)，全年考核成績(jī)直接確定為“差”等次，主管部門(mén)考核成績(jī)不得確定為“優(yōu)秀”，充分發(fā)揮黨建工作對(duì)事業(yè)單位建設(shè)的引領(lǐng)作用。

二是校準(zhǔn)黨建考核“服務(wù)”度量，使公益服務(wù)實(shí)起來(lái)不虛浮。為人民群眾提供公益服務(wù)是事業(yè)單位的首要任務(wù)，公益屬性是事業(yè)單位的根本屬性。事業(yè)單位績(jī)效考核不只看“數(shù)字”，而更應(yīng)關(guān)注黨建促進(jìn)事業(yè)單位服務(wù)社會(huì)發(fā)展與人民群眾需求，既看“顯功”也看“潛績(jī)”，力求考出導(dǎo)向、考出動(dòng)力、考出成效，通過(guò)考核促進(jìn)事業(yè)單位將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨與其公益服務(wù)屬性深度融合，突出黨建對(duì)事業(yè)單位服務(wù)提質(zhì)增效的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。通過(guò)事業(yè)單位黨建考核，將全部工作統(tǒng)籌于黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做到事業(yè)單位的服務(wù)觸角伸到哪里，黨員的帶頭作用就體現(xiàn)到哪里。通過(guò)黨建考核，打造一支精干、高效、穩(wěn)定的基層黨組織隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的示范帶頭作用，有效提升基層事業(yè)單位的服務(wù)能力。

三是畫(huà)好黨建考核“整改”刻度，使問(wèn)題整改嚴(yán)起來(lái)不怠慢。注重黨建考核問(wèn)題反饋整改，改變過(guò)去“一陣風(fēng)”考核之后，問(wèn)題束之高閣、相似問(wèn)題常考常有的問(wèn)題，使黨建考核真正變?yōu)槭聵I(yè)單位下一步黨建工作的“風(fēng)向標(biāo)”，業(yè)務(wù)工作的“指標(biāo)棒”，服務(wù)社會(huì)的“加油站”。黨建考核反饋整改堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，黨建考核問(wèn)題清單以書(shū)面形式同時(shí)反饋給被考核事業(yè)單位和主管部門(mén)，要求針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定整改措施，明確整改落實(shí)期限，并形成整改報(bào)告。落實(shí)主管部門(mén)督促整改的主體責(zé)任，整改落實(shí)情況作為下一年度事業(yè)單位績(jī)效考核與主管部門(mén)考核的評(píng)分依據(jù)。徹底解決黨建與業(yè)務(wù)兩張皮、燈下黑、老大難等突出問(wèn)題，為打造思想積極、政治堅(jiān)定、行動(dòng)迅速的事業(yè)單位公益服務(wù)隊(duì)伍奠定良好基礎(chǔ)。