11月23日，由中國(guó)人民大學(xué)主辦的第四屆全國(guó)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇在中國(guó)人民大學(xué)召開(kāi)。本屆論壇主題為“中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)：概念與范疇”，由開(kāi)幕式、學(xué)科建設(shè)簽約與揭牌儀式、主旨報(bào)告、學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟工作會(huì)議、平行分論壇和閉幕式組成。

中國(guó)人民大學(xué)黨委副書記青格勒?qǐng)D在致辭中指出，習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想和關(guān)于黨的歷史的重要論述，為加強(qiáng)和改進(jìn)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了根本遵循。中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，中共黨史黨建學(xué)是最鮮明反映中國(guó)人民大學(xué)辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的代表性學(xué)科。中國(guó)人民大學(xué)有條件也更有責(zé)任為中共黨史黨建學(xué)界提供協(xié)作共進(jìn)的高端平臺(tái)，匯聚全國(guó)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科的智慧力量，共同建構(gòu)中國(guó)自主的中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系。青格勒?qǐng)D圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，就建強(qiáng)建優(yōu)中共黨史黨建學(xué)科提出四點(diǎn)意見(jiàn)：一是提高政治站位，掌穩(wěn)學(xué)科發(fā)展方向之舵；二是拓展研究深度，架好學(xué)科體系建設(shè)之柱；三是落實(shí)根本任務(wù)，筑牢學(xué)科育人功能之本；四是樹(shù)立系統(tǒng)觀念，夯實(shí)學(xué)科建優(yōu)建強(qiáng)之基。

中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院第二研究部主任李穎在致辭中強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的“六個(gè)必須堅(jiān)持”指導(dǎo)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)。一是堅(jiān)持人民至上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；二是堅(jiān)持自信自立，以扎實(shí)的科研成果加快構(gòu)建具有自身特質(zhì)的中共黨史黨建學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系；三是堅(jiān)持守正創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述和關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想；四是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，擔(dān)負(fù)起回答歷史和時(shí)代之問(wèn)的重要責(zé)任，在圍繞中心服務(wù)大局上不斷作出新的業(yè)績(jī)；五是堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，站在新時(shí)代的高度推進(jìn)中共黨史學(xué)科和黨建學(xué)科融合發(fā)展，打通歷史與現(xiàn)實(shí)，理論與實(shí)踐；六是堅(jiān)持胸懷天下，充分發(fā)揮新時(shí)代黨史黨建學(xué)學(xué)科的國(guó)際傳播功能。

中國(guó)人民大學(xué)中共黨史黨建學(xué)院院長(zhǎng)楊鳳城在致辭中回顧了全國(guó)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)高層論壇的發(fā)展歷程，介紹了近年來(lái)中國(guó)人民大學(xué)中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)的情況和進(jìn)展。楊鳳城就中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系建構(gòu)不斷走深走實(shí)提出三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是把穩(wěn)“黨學(xué)姓黨”的政治方向，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論為指引，圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、理論與實(shí)踐，整合相關(guān)研究主題，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是以學(xué)理化、體系化為核心，在構(gòu)建中共黨史知識(shí)體系時(shí)堅(jiān)持“求真”和“求是”兩大原則，在構(gòu)建黨的建設(shè)知識(shí)體系時(shí)堅(jiān)持“求實(shí)”和“求理”兩大原則；三是在繼承與創(chuàng)新、守正與包容中構(gòu)建中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系，善于總結(jié)、提煉具有主體性、原創(chuàng)性的新概念、新范疇、新理論。

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，11位專家學(xué)者圍繞中共黨史黨建學(xué)的理論指導(dǎo)、學(xué)科設(shè)置、價(jià)值導(dǎo)向、知識(shí)體系、概念范疇、學(xué)理闡釋、學(xué)術(shù)體系等議題發(fā)表見(jiàn)解和觀點(diǎn)。中國(guó)人民大學(xué)原黨委副書記齊鵬飛主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院當(dāng)代中國(guó)研究所副所長(zhǎng)李正華介紹了新中國(guó)史學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向，并提出四點(diǎn)意見(jiàn)：一是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，建構(gòu)特色鮮明的新中國(guó)史學(xué)科體系；二是深化對(duì)新中國(guó)史學(xué)科基本理論的研究；三是深化新中國(guó)史學(xué)術(shù)研究；四是完善新中國(guó)史人才培養(yǎng)體系，為推進(jìn)新中國(guó)史“三大體系”建設(shè)提供重要保障。

中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中共黨史教研部副主任李慶剛強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述內(nèi)容博大精深，涉及到為什么要學(xué)習(xí)黨的歷史、學(xué)什么、怎樣學(xué)等重大問(wèn)題。他指出，學(xué)習(xí)中共黨史要準(zhǔn)確把握黨史的主題主線、主流本質(zhì)，自覺(jué)弘揚(yáng)和傳承以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。

北京師范大學(xué)中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)王炳林認(rèn)為，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中，提出要準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，這為中共黨史研究指明了重要的概念范疇。他認(rèn)為，要把中共黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)這四個(gè)概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，深入考察其中蘊(yùn)含的特定內(nèi)容，從而全方位把握和研究中共黨史的整體。

湖北省社科聯(lián)主席、華中師范大學(xué)原黨委書記、中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)趙凌云認(rèn)為，中共黨史黨建學(xué)作為一個(gè)綜合性的新學(xué)科，需要有不同于原來(lái)中共黨史學(xué)科和黨的建設(shè)學(xué)科的新話語(yǔ)。他提出，可以借鑒政策過(guò)程、政府過(guò)程、政治過(guò)程等分析方法，用“制度過(guò)程”的概念范疇來(lái)探究中共黨史黨建學(xué)相關(guān)議題。

山東師范大學(xué)原黨委書記商志曉認(rèn)為，中共黨史黨建學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，既要明晰一系列知識(shí)性內(nèi)容，更要闡發(fā)中國(guó)共產(chǎn)黨的理念與觀點(diǎn)，還要在知識(shí)內(nèi)容、理念觀點(diǎn)中注入中國(guó)共產(chǎn)黨的立場(chǎng)和價(jià)值追求，使知識(shí)闡發(fā)、理念論析、價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融會(huì)在一起。

華南師范大學(xué)中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)陳金龍提出，不同民族、國(guó)家的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、功能等方面存在較大差別。中共黨史黨建學(xué)自主知識(shí)體系涉及學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)術(shù)知識(shí)體系、話語(yǔ)知識(shí)體系、問(wèn)題知識(shí)體系等多個(gè)方面，是政治性與學(xué)術(shù)性、歷史性與時(shí)代性、繼承性與創(chuàng)新性、民族性與世界性的有機(jī)統(tǒng)一。

武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授宋儉表示，概念與范疇是構(gòu)建知識(shí)體系的基本要素，構(gòu)建中共黨史黨建學(xué)概念范疇體系應(yīng)當(dāng)以二級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)進(jìn)行提煉、抽象和闡釋。他以中共黨史學(xué)概念范疇體系的構(gòu)建為例，提出可以劃分為上位概念范疇、標(biāo)識(shí)性概念范疇、基本概念和核心概念范疇三個(gè)層次。

華東師范大學(xué)中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)丁曉強(qiáng)提出，要加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想體系化學(xué)理化研究。從體系化的視角看，要推動(dòng)馬克思主義理論和中共黨史黨建學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科的融合研究；從學(xué)理化的視角看，要擴(kuò)展研究視野，善于從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科中汲取經(jīng)驗(yàn)和方法。

北京大學(xué)中共黨史研究中心主任程美東以大歷史觀與中共黨史黨建學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建為題，提出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系總體來(lái)看包括方法論層面、知識(shí)層面和價(jià)值層面。他認(rèn)為，習(xí)近平總書記提出的大歷史觀理念，有助于將這三個(gè)層面貫穿起來(lái)，推動(dòng)建構(gòu)以課程為載體、特色鮮明的中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系。

南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院兼中共黨史黨建研究院院長(zhǎng)王建華認(rèn)為，學(xué)術(shù)體系是支撐一個(gè)學(xué)科理論創(chuàng)新、知識(shí)更新的框架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建主要包括“材料”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)部分。中共黨史黨建學(xué)學(xué)術(shù)體系建構(gòu)的結(jié)構(gòu)可以包括政黨、綱領(lǐng)、事件、制度、過(guò)程等五個(gè)方面。

井岡山大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心教授張?zhí)┏?/span>認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神和紅色文化資源是中共黨史黨建學(xué)知識(shí)體系的重要內(nèi)容。中共黨史黨建學(xué)的教學(xué)開(kāi)展，不僅要在課堂里依托教師和教材進(jìn)行講授，還要注重帶領(lǐng)學(xué)生到黨的重大活動(dòng)場(chǎng)所和重要事件發(fā)生地進(jìn)行體驗(yàn)和感悟。

在分論壇上，與會(huì)學(xué)者圍繞“中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)新理論的學(xué)理闡釋與體系建構(gòu)”“中共黨史黨建學(xué)的概念與范疇建構(gòu)”“中共黨史黨建學(xué)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的新起點(diǎn)與新氣象”“新時(shí)代黨務(wù)管理專業(yè)學(xué)位教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”“建構(gòu)自主知識(shí)體系與學(xué)術(shù)期刊的使命擔(dān)當(dāng)”等五個(gè)議題進(jìn)行分組研討。（供稿：中國(guó)人民大學(xué)黎田）

來(lái)源： 光明網(wǎng)-學(xué)術(shù)頻道