劉永新 李璽龍

根深才能葉茂，固本才能培元。近年來，天津市南倉中學(xué)用高質(zhì)量黨建賦能學(xué)校全面發(fā)展，在“活”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，在“干”字上動真格，以黨委有力、黨員有為、黨建工作有效為目標(biāo)，推動黨建工作與學(xué)校工作深度融合、同向而行；以“黨建 ”為引領(lǐng)，聚焦“黨建 管理”“黨建 思政”“黨建 教科研”等，使學(xué)校面貌煥然一新。黨建引領(lǐng)、以德為先、科技立校、體育強(qiáng)校，南倉中學(xué)黨委牢記“為黨育人、為國育才”使命，不僅交出了一份厚重提氣的黨建“成績單”，更讓學(xué)校亮點(diǎn)頻出，真正成為老百姓心目中的好學(xué)校。

以黨建促管理，凝心聚力譜華章

近年來，南倉中學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)管黨治黨辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把方向、謀大局、帶隊(duì)伍、抓落實(shí)，以黨建引領(lǐng)推動學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。

創(chuàng)新理論武裝，實(shí)施科學(xué)管理。南倉中學(xué)黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅(jiān)持“依法治校、人本立校、民主理校、文化強(qiáng)?！睉?zhàn)略，以黨建為引領(lǐng)，黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建；以育人為中心，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面特色發(fā)展。積極推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，構(gòu)建“事前建標(biāo)，事中監(jiān)控，事后改進(jìn)”的閉環(huán)穩(wěn)定系統(tǒng)，讓層級管理落地。重視意識形態(tài)工作，提高政治站位，守好正面輿情宣傳主陣地。

完善組織體系，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。深入拓展中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，以黨建帶業(yè)務(wù)、書記帶班子、黨員帶群眾的“三帶”工作為抓手，落實(shí)“黨委要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”的責(zé)任，創(chuàng)立具有南倉中學(xué)特色的“4 2”黨員主題活動日模式，即過一次政治生日、重溫一條習(xí)近平總書記經(jīng)典語錄、聆聽一節(jié)微黨課、分享一個(gè)育人故事，在此基礎(chǔ)上增加支部自選動作：利用紅色資源組織黨員干部教師參觀平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、楊連弟公園、紅色記憶——天津革命文物展等，追憶紅色歷史，緬懷革命先烈，感悟初心使命，引領(lǐng)全體黨員干部教師堅(jiān)定“為黨育人、為國育才”的理想信念。

嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，強(qiáng)化權(quán)力制約。完善“三重一大”議事程序，充分發(fā)揮教代會作用，廣泛聽取民主黨派和無黨派教師的意見建議，扎緊南倉中學(xué)制度的籠子，讓一切公權(quán)力在陽光下運(yùn)行。運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的“四種形態(tài)”，下不破底線，上不碰紅線，對出現(xiàn)的問題一抓到底，一時(shí)一刻不放松，一絲一毫不馬虎，真正把問題解決在萌芽之時(shí)、成災(zāi)之前。

宣傳正面典型，做好示范引導(dǎo)。通過樹立正面師德典型和警示教育，積極引導(dǎo)教師做政治上的明白人、工作中的帶頭人。讓每位教師明確堅(jiān)持什么、反對什么。深刻剖析研究預(yù)判，完善機(jī)制建立清單，正面引領(lǐng)樹立典范，警示教育守住紅線，個(gè)別談心促進(jìn)轉(zhuǎn)變。讓肯干事的有舞臺，讓能干事的有空間，干成事的有發(fā)展，使全體員工心不分，神不散，聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，孕育出南倉人的精氣神。在“北辰區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)大討論活動”中，9人被評為校級“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”，教師王劍英被評為區(qū)級“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”。

守好思政陣地，增強(qiáng)育人實(shí)效。落實(shí)思政課程和課程思政同向同行，創(chuàng)新性地成立學(xué)校課程思政辦公室，由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建“大思政”工作機(jī)制。融通兩類課程，打造“大思政”隊(duì)伍，盤活思政育人存量；搭建三種平臺，善用“大思政”資源，拓寬思政育人時(shí)空；把握五個(gè)抓手，開創(chuàng)“大思政”特色，探索思政育人亮點(diǎn)。講好愛國主義思政課，在少數(shù)民族學(xué)生心中筑牢民族的根與魂，將理想信念融入國家和民族的前途命運(yùn)中。

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢共同體意識。堅(jiān)持“嚴(yán)、愛、細(xì)”的原則，結(jié)合學(xué)?！扒笳妗钡慕逃砟?，全面加強(qiáng)新疆班學(xué)生思政教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。開展主題教育，每周由書記、校長、黨員、思政教師、名師、名班主任講授“培根鑄魂 做四愛新青年”主題系列黨課，引導(dǎo)各族學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識。開展愛國主義實(shí)踐活動，傳承紅色基因，潤德于心，堅(jiān)定對黨的忠誠、對祖國的熱愛、對革命的信仰。2021年，學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育工作經(jīng)驗(yàn)在《中國民族報(bào)》、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上刊載，新疆班工作經(jīng)驗(yàn)在《中國教工》上刊載。2022年，7名新疆生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，學(xué)校被天津市推薦參評第十屆全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育典型示范單位，2023年學(xué)校民族部被評為北辰區(qū)工人先鋒號。

2020年，學(xué)校被評為天津市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、天津市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范單位；2021年，獲得天津市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育典型示范單位、北辰區(qū)先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號；2022年9月，學(xué)校黨組織被評為教育系統(tǒng)“立德樹人”先進(jìn)集體稱號，在區(qū)教育局組織的《黨員教師樹標(biāo)桿，奮楫獻(xiàn)禮二十大》黨日活動策劃作品征集活動中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在2022年度全國文明校園評測中，獲得天津市第二名的好成績。

以黨建促德育，培根鑄魂育新人

百學(xué)先立志，育人先育德。南倉中學(xué)秉持育人為本、德育為先的理念，通過主題活動深化立德樹人根本任務(wù)，將黨的教育方針政策貫穿育人全過程，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

組織開展“相信未來 共創(chuàng)明天——慶祝黨的二十大勝利召開”經(jīng)典誦讀比賽，厚植學(xué)生愛國情懷。開展“九一八”愛國主題教育、“牢記歷史 勿忘國恥 振興中華 吾輩自強(qiáng)”國家公祭日等系列愛國主義教育活動，警示廣大師生銘記歷史，勿忘國恥，以史為鑒，振興中華。開展“國家憲法日”系列活動，弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治校園。開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、節(jié)糧”和保護(hù)大氣、水資源、野生動物教育活動，開展“綠化校園、美化校園”行動和“關(guān)愛自然、美化環(huán)境”實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保意識。

保障學(xué)生的身心健康是德育工作之首。健全篩查預(yù)警機(jī)制，定期對全體學(xué)生開展全覆蓋的心理健康測評，全面掌握學(xué)生心理狀況，并建立“護(hù)苗成長檔案”“一生一案”。構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制，開展教師與每個(gè)學(xué)生“面對面”“一對一”談心談話活動，做好有針對性的心理疏導(dǎo)和幫扶；組織班主任和專兼職心理健康教師，對各年級特別是面臨畢業(yè)升學(xué)考試的初、高三學(xué)生中有學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難等心理壓力較大的學(xué)生逐一進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生思想狀況和實(shí)際問題，紓解焦慮情緒，提振學(xué)習(xí)信心。實(shí)施德育課程化，開設(shè)心理健康、感恩勵(lì)志、生命教育、法治教育、家庭指導(dǎo)五項(xiàng)主題教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

用心用情做好弘揚(yáng)中國文化、中華文明的工作，豐富校園文化生活。圍繞“繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神”，開展“我們的節(jié)日”主題系列活動：“培根鑄魂育新人，傳承文明攬圓月”教師節(jié)中秋節(jié)雙節(jié)同慶活動，“尊老敬老、厚德仁愛”重陽節(jié)活動……豐富多彩的活動扮靚校園，熏陶民族情懷，塑造文化自信，開創(chuàng)了校園文化的新形式、新載體。

德育工作在廣大師生的努力下，取得了驕人的成績：學(xué)校獲得2022年天津市中小學(xué)喜迎黨的二十大讀書分享大賽三等獎(jiǎng)、5·25心理健康月活動中高中組二等獎(jiǎng)，在2022年天津市德育教育案例征集評選活動、大中小愛國主義教育優(yōu)秀案例征集評選活動、天津市大中小學(xué)“立志鑄忠魂 奮斗新時(shí)代”主題演講比賽、天津市“學(xué)憲法 講憲法”演講比賽中均獲佳績。

以黨建促教學(xué)，融合發(fā)展提品質(zhì)

學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的核心工作，落實(shí)每周一次集體備課，落實(shí)“課堂教學(xué)三問”入腦入心，落實(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，持續(xù)開展推門聽課、教學(xué)主題月活動，規(guī)范作業(yè)、教案、聽課記錄檢查，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)情調(diào)研和質(zhì)量跟蹤等六項(xiàng)措施。開齊開足勞動教育、體育、藝術(shù)等課程，繼續(xù)推進(jìn)“雙減”，落實(shí)全員培訓(xùn)計(jì)劃。

以教科研為先導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)5個(gè)國家級課題、9項(xiàng)市級課題、6項(xiàng)區(qū)級課題的研究工作。教育創(chuàng)新論文市級獲獎(jiǎng)7篇、區(qū)級獲獎(jiǎng)37篇，北極星論文獲獎(jiǎng)14篇。同時(shí)充分發(fā)揮雙名工作室的引領(lǐng)輻射作用，開展讀書分享、作業(yè)設(shè)計(jì)交流等活動。

以學(xué)科教研為引領(lǐng)。以教學(xué)主題月為依托，開展高考題研討、學(xué)科思政融合點(diǎn)研討、課堂有效性研討、暑期作業(yè)設(shè)計(jì)研討等，提升學(xué)科大教研的學(xué)術(shù)研究氛圍，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)開展學(xué)科教學(xué)工作。

以校本教研為主線。通過每周一次的校本教研，推進(jìn)“課堂教學(xué)三問”入腦入心，融合教育智慧?；趯W(xué)情，研討每節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)和突破、習(xí)題的精選、作業(yè)的優(yōu)化、思政融合點(diǎn)的設(shè)計(jì)等，提升課堂有效性和作業(yè)的評價(jià)功能。

以五步導(dǎo)學(xué)為模式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，講練評一體化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開展課程思政展示課、課堂規(guī)范示范課、青年教師匯報(bào)課等活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)聽評課和推門聽課活動的持續(xù)開展，強(qiáng)化常規(guī)管理。

以校本資源為載體。立足學(xué)校特色和學(xué)生需求，開設(shè)藝術(shù)、體育、心理、科技創(chuàng)新、職業(yè)體驗(yàn)五大類共32項(xiàng)社團(tuán)活動，推進(jìn)“雙減”走深走實(shí)。全面開展中學(xué)生課后服務(wù)，設(shè)置多種服務(wù)項(xiàng)目，提供多樣服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

在2022年天津市精品微課程典型作品評比，全國信息技術(shù)與教學(xué)融合比賽，北辰區(qū)第八屆青年教師論壇、學(xué)課標(biāo)評比中，學(xué)校屢獲佳績，有17人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。2023年5月，教育部、國家語委對全國178個(gè)語言文字工作先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，南倉中學(xué)位列其中。藝體工作全面開花：獲天津市中小學(xué)籃球比賽女籃亞軍、北辰區(qū)運(yùn)動會團(tuán)體第二名，學(xué)校被確定為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承校；在市區(qū)級文藝展演和各項(xiàng)比賽中，集體項(xiàng)目榮獲區(qū)級一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，市級三等獎(jiǎng)4個(gè)；個(gè)人項(xiàng)目榮獲區(qū)級一等獎(jiǎng)16個(gè)、二等獎(jiǎng)30個(gè)。

以黨建促勞育，春風(fēng)化雨孕生機(jī)

學(xué)校黨委精心部署、統(tǒng)籌規(guī)劃，推動“五育并舉”多元融合。為助力“雙減”提質(zhì)增效，促進(jìn)勞動教育發(fā)展，學(xué)校成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，制定南倉中學(xué)《勞動教育五年發(fā)展規(guī)劃》《勞動教育安全應(yīng)急預(yù)案》《勞動教育專兼職教師崗位設(shè)置方案》《學(xué)生勞動實(shí)踐清單》《學(xué)校、家庭、社會協(xié)同勞動教育活動方案》等一系列制度和工作方案，明確各部門職責(zé)分工，確保勞動時(shí)間、勞動師資、經(jīng)費(fèi)場地、設(shè)施設(shè)備等落實(shí)到位。

嚴(yán)格按照天津市中小學(xué)課程設(shè)置要求，堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生勞動技能和生活技能培養(yǎng)為切入點(diǎn)，建立學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)協(xié)同機(jī)制，以學(xué)生校內(nèi)勞動為主導(dǎo)、家庭勞動為基礎(chǔ)、社會服務(wù)為依托，重視勞動教師校本研修，開展勞動教育課程規(guī)劃，開發(fā)特色校本課程，搭建勞動教育創(chuàng)新平臺，建立和完善校內(nèi)外勞動教育實(shí)踐場所，使學(xué)校勞動教育工作呈現(xiàn)出有制度、有課程、有實(shí)踐、有支撐、有考核、有氛圍的良好態(tài)勢。生動的勞動教育，讓學(xué)生們受益匪淺，北辰文明網(wǎng)曾連續(xù)展示學(xué)?！啊逵⑴e’展風(fēng)采，勞動競技育人才”系列活動的成果。

2021年，學(xué)校獲得天津市首屆中小學(xué)勞動技能大賽團(tuán)體項(xiàng)目市級一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，4名勞動課教師獲得市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2022年，三個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目獲得區(qū)級中小學(xué)勞動技能大賽一、二等獎(jiǎng)，其中挑水澆園、冷菜拼盤2個(gè)項(xiàng)目參加2023年天津市中小學(xué)勞動技能大賽，分獲金、銀牌，4名教師獲得市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2021年、2022年，學(xué)校連續(xù)獲得區(qū)級中小學(xué)勞動技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2022年，在北辰區(qū)承擔(dān)的天津市十四五勞動教育市級重點(diǎn)課題研究工作中，《“五育并舉”視域下的中學(xué)勞動教育校本實(shí)施的有效策略》被評為區(qū)級勞動教育優(yōu)秀教研資源。

探索勞動教育新模式，南倉中學(xué)一直在努力著。為貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》文件精神，今年3月，學(xué)校與天津中醫(yī)藥大學(xué)研究生院、天津市北辰區(qū)金藝小學(xué)三校舉行“大中小學(xué)一體化實(shí)踐育人共建單位”簽約儀式，此次活動旨在讓青少年了解中醫(yī)藥、走進(jìn)中醫(yī)藥，也是對大中小三個(gè)學(xué)段教學(xué)協(xié)作、融合、創(chuàng)新的一次新探索，此次活動被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺轉(zhuǎn)載報(bào)道，彰顯學(xué)?！拔逵⑴e”的成效。

黨建鑄魂，提升學(xué)校管理；黨建強(qiáng)基，實(shí)施立德樹人；黨建聚力，融合創(chuàng)新發(fā)展……黨建引領(lǐng)有效，學(xué)校發(fā)展有道。天津市南倉中學(xué)黨委充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，謀新作為、開新局面、創(chuàng)新業(yè)績、展新?lián)?dāng)，讓黨旗“亮”在鑄魂育人一線，用黨建引領(lǐng)的“源頭活水”激活學(xué)校發(fā)展的“一池春水”。如今，一幅處處充滿生機(jī)和希望的新時(shí)代教育畫卷在南倉中學(xué)已徐徐展開…