一是發(fā)揮黨建引領(lǐng)推動作用不明顯。與推動落實項目建設，做業(yè)務工作相比，對黨建工作投入力度還不夠，與當前的新形勢新任務新要求還存在差距。將黨的指導思想轉(zhuǎn)化為工作成果的途徑不夠豐富，理論學習與實際工作聯(lián)系不夠緊密，學到的好思想、好方法沒有及時轉(zhuǎn)化成工作動力。

二是黨建工作指導不夠深入。雖然在平時按要求定期召開專題會議研究部署黨建工作，但在對問題的研究考慮上不夠深入細致，開展工作力度不夠強。日常注意加強對黨支部監(jiān)督檢查，但對于發(fā)現(xiàn)的問題，沒有真正做到動真碰硬，存在“老好人”思想。工作中較注重機關(guān)黨支部建設，對下屬其他支部指導督查落實不夠，造成個別黨支部黨建工作相對薄弱，科學統(tǒng)籌抓黨建還需加強。

三是黨建工作載體創(chuàng)新不夠。黨支部組織生活內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，活動較局限于讀書看報、學習討論等形式，學習內(nèi)容雖緊跟時事政策具有靈活性，但內(nèi)容的趣味性和針對性不夠，缺乏生機和活力，組織活動多為在委內(nèi)開展進行，“走出去”和“引進來”缺乏。黨組織活動陣地配套較為薄弱，黨建書籍、雜志配套時效性不夠，活動室器材較為陳舊，黨建學習氛圍仍有提升空間。各黨支部間相互交流平臺搭建不夠完善，工作中的好經(jīng)驗好做法不夠及時分享應用在所有支部中，對黨務干事的培訓依賴于上級組織安排的觀摩等活動，缺乏內(nèi)部系統(tǒng)性培訓。

四是黨員教育服務有待加強。對黨員干部工作上的要求多，思想政治上的要求相對較少。平時與機關(guān)黨員同志的交流多是停留在聽取交辦工作和督辦工作上，較少聽取黨員同志的意見和建議。在黨員學習培訓上，抓普遍教育多，聯(lián)系黨員思想工作實際開展個性化教育管理少，沒有真正把黨員的教育管理工作做細做實。發(fā)改委年輕黨員多，在黨員的思想動態(tài)、個人生活、個人發(fā)展等方面關(guān)心不夠，缺乏更深層次的談心交流。