一是黨內(nèi)組織生活制度落實(shí)需進(jìn)一步規(guī)范。有些支部組織落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度程序不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，存在簡化程序的情況。少部分黨員干部缺乏一定的黨性鍛煉，先鋒模范作用發(fā)揮不充分。

二是黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合不深。存在一定程度的重業(yè)務(wù)工作，輕黨建的情況，黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的思路不清，認(rèn)為是兩項(xiàng)獨(dú)立的工作，沒有創(chuàng)造性的同時開展黨建和業(yè)務(wù)工作。沒有將黨建考核結(jié)果運(yùn)用到工作業(yè)績綜合評定上，日常在評先表優(yōu)、職級晉升等工作中，主要關(guān)注業(yè)務(wù)成績，沒有關(guān)注黨建成績，導(dǎo)致抓黨建的責(zé)任有所松懈。

三是黨建工作開展缺乏創(chuàng)新。主要按部就班的開展常規(guī)性工作，支部沒有形成黨建工作亮點(diǎn)和特色，在挖掘黨建活動載體上不夠深入細(xì)致，沒有對黨建工作開展情況及時的提煉和總結(jié)，沒有形成“一支部一特色”。

四是黨建活動內(nèi)容和方式單一。日常教育培訓(xùn)內(nèi)容局限于學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)文件等，理論聯(lián)系實(shí)踐不夠緊密，缺乏創(chuàng)新和吸引力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠明顯。

五是教育管理有待加強(qiáng)。日常開展談心談話的深度和頻次不夠，對黨員干部的教育引導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。對干部批評教育的多，追究問責(zé)的少，主要以上級發(fā)現(xiàn)并反饋的問題為主，導(dǎo)致黨風(fēng)廉政責(zé)任壓力傳導(dǎo)存在遞減的情況。

六是黨務(wù)干部綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。有些支部黨務(wù)干部更換頻繁，從事黨建工作時間短，存在業(yè)務(wù)不熟不精的情況，不能創(chuàng)造性的開展黨建各項(xiàng)工作，黨建工作開展質(zhì)量不高。

七是督促黨建責(zé)任落實(shí)還不夠經(jīng)常。對黨建工作抓的不緊，深入研究不深不透，對各支部黨建工作檢查不經(jīng)常，未及時了解各支部工作開展近況，導(dǎo)致黨建工作質(zhì)量開展不高。