深圳新聞網(wǎng)2023年11月27日訊（深圳特區(qū)報記者陳一芹 王志明） 以黨建引領(lǐng)培根鑄魂，以改革賦能加速發(fā)展。近年來，深圳市南山實驗教育集團（簡稱“南實集團”）堅持黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力，促進(jìn)黨建與教育事業(yè)“雙提升”。

今年9月，隨著白石洲學(xué)校的“加盟”，南實集團的成員學(xué)校擴大到14所，在校學(xué)生2.6萬余名，在職教師近2000名……已成為小、初、高十二年一貫制的大型優(yōu)質(zhì)教育“航母”。為持續(xù)打造高質(zhì)量緊密型品牌實驗教育集團，南實集團牢牢抓住黨建引領(lǐng)的根本，持續(xù)創(chuàng)新，銳意改革，為南山全面創(chuàng)建基礎(chǔ)教育先鋒城區(qū)貢獻(xiàn)“南實力量”。

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強化黨建引領(lǐng) 賦能教育高質(zhì)量發(fā)展深度

近年來，南實集團用高質(zhì)量黨建賦能學(xué)校全面發(fā)展，強化黨組織對學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)作用，黨總支書記、黨支部書記履行好“第一責(zé)任人”責(zé)任，確保黨組織實現(xiàn)“把方向”“管大局”“作決策”“抓班子”“帶隊伍”“保落實”的領(lǐng)導(dǎo)作用。以黨委有力、黨員有為、黨建工作有效為目標(biāo)，把黨的神經(jīng)末梢延伸到校園最深處。穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，得到社會各界的充分認(rèn)可。

欲筑室者，先治其基。南實集團持續(xù)通過形式的多樣活動，筑牢基層堡壘。南實集團黨委書記余耀賢分別為麒麟中學(xué)、麒麟二中黨員講授了題為《學(xué)習(xí)二十大精神，辦人民滿意的教育》的專題黨課。麒麟中學(xué)組織黨員多次前往大鵬所城、彭湃故居、梅州等地，開展“不忘初心，牢記使命——黨性錘煉再出發(fā)”主題研學(xué)。華僑城中學(xué)推行“黨建 學(xué)校管理”“黨建 團建”模式，縱深推進(jìn)“黨委強化、支部實化、黨員亮化”工程，搭建榜樣典型、先進(jìn)事跡展示平臺，互學(xué)互比、互促互進(jìn)的交流平臺。

黨建引領(lǐng)團建，引導(dǎo)青春力量。麒麟二中黨支部帶領(lǐng)學(xué)生團員和少先隊員前往南山黨建公園，通過學(xué)生現(xiàn)場講解黨史、黨員教師補充的形式，引導(dǎo)青少年厚植對黨的熱愛、信賴、向往。受到“支部建在連上”啟發(fā)，南頭小學(xué)把黨小組建在學(xué)科組，學(xué)科組長或分管行政擔(dān)任黨小組組長，促進(jìn)黨建與教學(xué)工作深度融合。

南實集團全面發(fā)揮黨建引領(lǐng)效應(yīng)，以高質(zhì)量黨建推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

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推動融合創(chuàng)新 拓展教育高質(zhì)量發(fā)展廣度

個性化教育、跨學(xué)科教育、數(shù)字化教育、人工智能、大數(shù)據(jù)……為了培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會需求的優(yōu)秀人才，全面推動社會的進(jìn)步和發(fā)展，南實集團不斷探索和創(chuàng)新教育模式，拓展教育高質(zhì)量發(fā)展的廣度。

不改革、無南實，無實驗、不南實。這是南實集團創(chuàng)新精神的生動注腳，勇于實驗探索、敢于改革創(chuàng)新是南實集團的文化基因。在南實集團2023年干部大會上，正式發(fā)布了《南實集團“5 41”實驗創(chuàng)新行動計劃》，包括讀寫實驗、小初銜接、大數(shù)據(jù)支持的課堂教學(xué)改革、“諾貝爾·星”計劃等46個實驗項目。

這46個實驗項目，均為南實集團以及成員校多年來探索的優(yōu)勢項目，比如小初銜接“5 4”實驗項目，通過集團化優(yōu)勢，開展“五四分段”和“小初銜接”教學(xué)改革探索，以語文、數(shù)學(xué)、英語、道法/文綜、科學(xué)/理綜、體育6個學(xué)科為實驗切口，探索小初銜接學(xué)科課程實施方案，園丁學(xué)校早已先行先試，南海中學(xué)、荔林小學(xué)合作銜接，南頭小學(xué)與麒麟中學(xué)、麒麟小學(xué)與麒麟中學(xué)開展了道法、英語學(xué)科的銜接實驗。

通過開展46個實驗項目，讓學(xué)校管理者有融合變革的意識，讓教師擁有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維；讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮所長，展現(xiàn)無限潛能；讓每所校園都能夠成為實驗的沃土，傳承實驗基因。

此外，“諾貝爾·星”計劃以南實集團青少年成長學(xué)院為平臺，通過成就測試、創(chuàng)新能力評估、教師推薦、學(xué)生自薦等方式組建南實集團創(chuàng)新人才庫，探索基礎(chǔ)性拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)的機制。

以教促研，以研促教，教學(xué)相長，引領(lǐng)成長。南實集團在黨建引領(lǐng)下，不斷擦亮“實驗”的金字品牌。

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錨定鑄魂固本 提升教育高質(zhì)量發(fā)展溫度

育人育心，德育為先。

圍繞“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”理念，南實集團全面落實立德樹人的根本任務(wù)，加強思想政治課建設(shè)，構(gòu)建全員育人、全學(xué)段育人、全過程育人的“一體化”德育工作機制，刻畫“大志、大愛、大氣、大為” 的南實學(xué)子“精神畫像”。

“看見每一個孩子，為每一個孩子的人生發(fā)展奠基”，這是南實集團孜孜不倦的追求。南實集團實施學(xué)生成長“遠(yuǎn)航計劃”，搭建集團學(xué)生成長平臺，設(shè)立少年文學(xué)院、少年外語學(xué)院、少年創(chuàng)新學(xué)院、少年理工學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院、少年體育學(xué)院、少年融媒體學(xué)院等七大學(xué)院。構(gòu)建集團統(tǒng)一學(xué)生榮譽體系，設(shè)立“卓越少年”“未來之星”“優(yōu)秀班、團、隊干部”“優(yōu)秀學(xué)生社團”等榮譽體系。

培養(yǎng)特色人才，培育時代新人。南實集團聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立內(nèi)部特色項目一體化發(fā)展的管理機制，打造科創(chuàng)、信息化、乒乓球、籃球、管樂團、民樂團、舞蹈、非遺項目等集團共享特色項目品牌，促進(jìn)藝教融合、體教融合。舉辦了首屆中小學(xué)生足球賽、“校長杯”三人籃球賽，讓每個孩子都能全面健康快樂成長。

麒麟中學(xué)深化“三全育人”的德育工作機制，開展“校長榮譽午餐”“評星爭優(yōu)”、國防教育綜合實踐活動、體育節(jié)和趣味運動會，開展班級籃球賽、足球賽、舉辦校園“班班有歌聲”合唱等比賽，豐富校園文化生活。

麒麟二中積極傳承集團文化基因，努力打造“小班化、精品化、個性化”的辦學(xué)特色，創(chuàng)新采用“成長樹”積分，以“成人、成才、成美”為目標(biāo)，五育并舉、多維評價，讓每位學(xué)生都能被“看見”。

構(gòu)建德育新常態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。華僑城中學(xué)深入開展德育拓展行動、學(xué)生社團升級行動，組織高一高二年級學(xué)生開展社會實踐活動，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，聚焦立德樹人根本任務(wù)。

荔灣小學(xué)通過添“紅”、傳“紅”、固“紅”、揚“紅”四個維度，傳承紅色基因。麒麟小學(xué)探尋用傳統(tǒng)文化浸潤少年成長之路，將京劇引入課堂備受學(xué)生好評。

固本強基，鑄魂育人。南實集團始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面落實黨的教育方針，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)聽黨話、感黨恩、跟黨走、德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

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聚焦強師提質(zhì) 鑄就教育高質(zhì)量發(fā)展高度

強校必先強教，強教必先強師。

南實集團實施領(lǐng)航計劃，通過構(gòu)建課程、教研、評價、管理、信息技術(shù)等與教師專業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的分層分級培訓(xùn)體系，積極探索促進(jìn)教師職前培養(yǎng)職后教科研訓(xùn)的一體化發(fā)展路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

為深化教育教學(xué)改革，推動青年教師向“學(xué)者型”“專家型”教師發(fā)展。南實集團還成立“集團學(xué)術(shù)委員會”，下設(shè)15個學(xué)科學(xué)術(shù)委員會。為加強教師在崗研修，探索以教師自主學(xué)習(xí)、團隊合作、課題研究為主的多樣化個性化校本研修方式，引導(dǎo)教師在研究中成長，南實集團教師研訓(xùn)中心應(yīng)運而生。開展第二批名師（含名班主任）工作室選拔，首批評出30個名師工作室和10個名班主任工作室。

為了給教師搭建成長的舞臺，南實集團各成員學(xué)校多措并舉，賦能教師隊伍提質(zhì)。麒麟中學(xué)通過青藍(lán)工程、名師工作室、“5G 智慧教育”、COP項目、新課標(biāo)培訓(xùn)等形式，著眼課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與探索，保障教師隊伍專業(yè)能力的發(fā)展。通過“實習(xí)生匯報課”“素養(yǎng)課堂公開課”“青年教師演講大賽”等活動，提升年輕教師的教育教學(xué)水平。南海中學(xué)通過召開“書記校長有約”青年教師座談會等活動，搭建溝通平臺，關(guān)注教師成長。荔灣小學(xué)設(shè)置成長型碩學(xué)教師、骨干型博雅教師、名優(yōu)型領(lǐng)航教師三級梯隊，“灣田·籽芽計劃”“灣田·新苗計劃”“灣田·谷穗計劃”階梯式成長成就教師發(fā)展。

在黨建引領(lǐng)下，南實集團的教研活動開展得如火如荼。白芒小學(xué)黨支部聯(lián)動各學(xué)科、各部門，開展一系列務(wù)實且豐富多彩的教研活動，研、訓(xùn)、討、議、評、思一體，全方面、多途徑開展學(xué)校的義務(wù)教育新課程改革行動，在南山區(qū)新課改一周年成果中榮獲一等獎。

因此，南實集團的教師在各項比賽中捷報頻傳。鼎太小學(xué)戴桂英老師代表深圳市參加廣東省小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群展示獲特等獎，這是鼎太小學(xué)連續(xù)四次獲得廣東省小語教師專業(yè)賽事最高獎項。華僑城中學(xué)教師在深圳市命題大賽、市基本功大賽分別有10人次、5人次獲獎，名列全區(qū)高中前茅。

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聯(lián)動各方力量 夯實教育高質(zhì)量發(fā)展厚度

深度聯(lián)動，共建共育。南實集團還聯(lián)動各方力量，集聚各方資源，為教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。

南實集團構(gòu)建“家校社”聯(lián)動長效機制，讓協(xié)同育人落到實處，見到實效。麒麟二中開辦了“家長幸福學(xué)?！保苿蛹倚＞o密聯(lián)動。讀一本紅色書籍、唱一首革命歌曲、看一部紅色電影、聽一個紅色故事……鼎太小學(xué)通過“大黨建”搭建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的“大德育”平臺。

白芒小學(xué)黨支部牽頭，每周定期開展“彩虹橋”家長接待日，搭建“家校社”溝通橋梁，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，構(gòu)建“家校社”育人新模式。舉辦家校交流溝通會、校級家委換屆選舉會議等，充分發(fā)揮學(xué)校與家長、社會的互動作用，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育深度融合。

此外，南實集團還在黨建引領(lǐng)下，助力鄉(xiāng)村振興，傳遞希望之光。麒麟中學(xué)持續(xù)七年幫扶河源油溪中學(xué)，黨員教師率先垂范，通過學(xué)科講座、示范課、觀摩課和班會課等多種方式，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量；麒麟小學(xué)結(jié)對廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，通過“名師送課”“捐贈書籍”“參觀學(xué)習(xí)”“交流分享”等兩校支部展開聯(lián)建；園丁學(xué)校與廣西龍勝各族自治縣馬堤民族小學(xué)簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議，開展現(xiàn)場送課、教育教學(xué)資源共享、互動教學(xué)、同步教學(xué)和在線教研活動；鼎太小學(xué)黨員付世界前往河源市連平縣大湖鎮(zhèn)支教，獲得河源市“優(yōu)秀支教教師”稱號……

用最大的努力成就最好的教育，用最好的教育成就每一個孩子。南實集團黨建領(lǐng)航跑出教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”，錨定“打造高質(zhì)量緊密型品牌實驗教育集團”奮斗目標(biāo)，蹄疾步穩(wěn)，勇毅篤行，上下同心，拼搏實干，不斷書寫南實教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。來源：深圳特區(qū)報