貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“一個(gè)特色、二大論壇、三大活動(dòng)、四項(xiàng)措施”為抓手，拓展思政教育育人途徑，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力強(qiáng)，以經(jīng)濟(jì)管理為主的應(yīng)用型人才。

以拓展思政途徑為抓手，打造“一個(gè)特色”

學(xué)校緊扣貴州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以興黔富民為己任，拓展思政途徑，搭建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)平臺，形成了“服務(wù)民族經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)特色。建立了“鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)教融合、校地協(xié)同育人機(jī)制”，將電子商務(wù)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、金融貸款、農(nóng)業(yè)生態(tài)、政務(wù)管理方面的人才和法律援助送進(jìn)了農(nóng)村、企業(yè)、行政管理部門，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配。根據(jù)省委省政府關(guān)于推進(jìn)2022年鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施意見，學(xué)校出臺了相應(yīng)的實(shí)施措施，成立了鄉(xiāng)村振興研究院，在擺金鎮(zhèn)馬道村和楊茂村成立鄉(xiāng)村振興夜校，擇優(yōu)挑選了100余名教師開展基層服務(wù)工作，在基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、留守兒童教育等方面貢獻(xiàn)了學(xué)校智慧和力量。近年來，學(xué)校組織師生700余人次開展鄉(xiāng)村振興暨基層服務(wù)，長期堅(jiān)持師生支教、文化下鄉(xiāng)、產(chǎn)研結(jié)合、發(fā)展養(yǎng)殖等措施，為鄉(xiāng)村振興、大數(shù)據(jù)、大生態(tài)發(fā)展提供智力支撐。

以“二大論壇”為依托，鍛鑄學(xué)生儒魂商才

學(xué)校將“商務(wù)論壇”“名師講壇”作為支撐“儒魂商才”人才培養(yǎng)的思政及素質(zhì)教育平臺，融科技人文、品格塑造、探索精神培養(yǎng)于學(xué)術(shù)交流活動(dòng)之中。學(xué)校每年邀請國內(nèi)省級以上教學(xué)名師及企業(yè)領(lǐng)軍人物來校舉辦專題講座或開展座談交流，截至2024年12月已舉辦“名師講壇”50場、“商務(wù)論壇”40場，受益師生10000余人次。兩大“論壇”通過熱點(diǎn)問題探討、成果性研究、學(xué)術(shù)能力及技術(shù)前沿等方面內(nèi)容的講授，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍和校企聯(lián)動(dòng)環(huán)境，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)熱情，讓師生進(jìn)一步了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓展視野，發(fā)揮科研促進(jìn)教學(xué)的作用，推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)師生成長。

以“三大活動(dòng)”為載體，助力學(xué)生成長成才

學(xué)校一切工作都圍繞促進(jìn)學(xué)生成長成才的要求來開展，每年堅(jiān)持開展“迎新季”“畢業(yè)季”“感恩季”三大活動(dòng)，將其打造成弘揚(yáng)民族美德、傳承學(xué)校文化的品牌活動(dòng)。每年初，學(xué)校都將三大活動(dòng)列入工作要點(diǎn)，并根據(jù)國家及當(dāng)?shù)卣囊蠛蛯W(xué)校安排制定實(shí)施方案，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌推進(jìn)，組織開展活動(dòng)上百場，參與師生達(dá)在校人數(shù)的百分之八十。通過“迎新季”弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，展現(xiàn)大學(xué)生的青春與激情，在迎新的前期籌備過程中，鍛煉學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力；在新生接待過程中，鍛煉學(xué)生的互助合作精神；通過社團(tuán)招新，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識；舉辦迎新晚會(huì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌；通過感恩季活動(dòng)，講感恩的故事，做感恩黨、感恩國家、感恩社會(huì)的事情，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，傳承中華民族優(yōu)秀文化；畢業(yè)季切實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，通過解讀政策、訪企拓崗、就業(yè)包保、線上線下招聘等多項(xiàng)措施，幫助畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)崗位，提升就業(yè)率及專業(yè)對口率；同時(shí)抓好畢業(yè)教育與關(guān)愛，強(qiáng)化畢業(yè)生責(zé)任意識，深化對學(xué)校“上善若水，博學(xué)明德”校訓(xùn)的認(rèn)識，以感恩之心走出校園、走進(jìn)社會(huì)。學(xué)校向社會(huì)輸送的5萬余名畢業(yè)生，較大一部分已經(jīng)成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。

以“四項(xiàng)措施”為途徑，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校推出了利于教師職業(yè)發(fā)展及學(xué)校人才培養(yǎng)工作的四項(xiàng)措施。一是出臺引進(jìn)人才優(yōu)惠措施，從薪酬待遇、住房等方面加大對人才的吸引力，并且主動(dòng)到省外高等學(xué)校招聘人才，還通過網(wǎng)絡(luò)在線常年招聘；二是提升教師教學(xué)能力，學(xué)校實(shí)施了“1＋1＋1＋N”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，即一名教授、一名副教授、一名講師及若干名青年教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以老帶新完成課程教學(xué)及課程建設(shè)；三是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，在重點(diǎn)引進(jìn)“雙師型”教師的同時(shí)，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師獲取行業(yè)資格證書，努力推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍扎根學(xué)校；四是完善師德考核制度，實(shí)施師德師風(fēng)缺失不得評優(yōu)評先及晉升職稱的一票否決制，并健全思政工作隊(duì)伍職務(wù)職級“雙線”晉升制度。通過幾年的努力，學(xué)校初步建立了一支800余人的能夠滿足教學(xué)需要的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

學(xué)校拓展思政育人途徑，推動(dòng)特色高質(zhì)量發(fā)展的情況，受到人民日報(bào)、新華社、貴州省黨建云、貴州日報(bào)當(dāng)代先鋒網(wǎng)及黔南教育等多家媒體的關(guān)注，相繼予以報(bào)道100余條。學(xué)校黨委被省教育工委授予“貴州省屬高校先進(jìn)黨組織”，黨建工作被黔南州委教育工委評為優(yōu)秀，被黔南州委選為黨建示范點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，機(jī)關(guān)黨支部被授予“全省黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)示范點(diǎn)”。（貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院文／李庭宇）