黨建引領(lǐng) 構(gòu)建“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)模式（黨建引領(lǐng)三融三力）

西南交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極響應(yīng)國家號召，大力推動理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。學(xué)院以解決 ABCDE （Artificial Intelligence、Block Chain、Cloud Computing、Data Tech、Ecosystem，分別為人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、大數(shù)據(jù)和生態(tài)化）商業(yè)技術(shù)背景下的人才供需問題為抓手，著眼于新時代“數(shù)智”管理人才需求，黨建引領(lǐng)與教學(xué)優(yōu)化改革齊頭并進(jìn)，通過“三融”（融合集成、融會貫通、融創(chuàng)提升）實(shí)現(xiàn)育人系統(tǒng)的優(yōu)化與創(chuàng)新，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)生多次在“互聯(lián)網(wǎng) ”“三創(chuàng)賽”等學(xué)科競賽中獲全國特等獎、一等獎等優(yōu)異成績，一名在校研究生在《Nature》學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

黨建先行 引領(lǐng)“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)方向

學(xué)院黨委以圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作思路，探索黨建與學(xué)院中心工作深度融合的工作機(jī)制，發(fā)揮黨委政治核心作用，把好方向、導(dǎo)好航，用高質(zhì)量黨建推動學(xué)院育人工作向好向上發(fā)展。近年來，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院內(nèi)部管理效能穩(wěn)步上升，形成了高效協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的良好氛圍；人才引育和師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，建設(shè)了一支強(qiáng)有力的師資隊伍；學(xué)科改革與建設(shè)評估成果有目共睹，項目“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)模式榮獲2021年四川省高等教育教學(xué)成果獎二等獎。

目標(biāo)牽引 理順“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)邏輯

理順“數(shù)智”管理人才培養(yǎng)邏輯，明確新時代背景下對商科學(xué)生的本質(zhì)需求。學(xué)院通過市場調(diào)查、雇主調(diào)查，梳理出社會和市場對商科學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的需求，把握“ABCDE時代”對商科學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的未來需求。通過對在校生、畢業(yè)生等就業(yè)情況進(jìn)行深入分析，查找原有培養(yǎng)模式存在的問題，進(jìn)而提煉出“數(shù)智”管理人才模型。

資源支撐 強(qiáng)化“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)保障

為最大程度整合現(xiàn)有資源，強(qiáng)化資源融合對“三融”人才培養(yǎng)模式的支撐與保障作用，學(xué)院著力于育人隊伍建設(shè)、平臺搭建與外部資源引入。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，通過培育項目、團(tuán)隊建設(shè)、人才交流等措施促進(jìn)教師發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；打造以學(xué)科競賽為基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)平臺，建立系統(tǒng)性的學(xué)科競賽培養(yǎng)體系；發(fā)掘和利用產(chǎn)業(yè)化、數(shù)智化平臺、大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整合各類外部學(xué)習(xí)資源；建設(shè)特色實(shí)驗室平臺和虛擬仿真項目，打造四川省服務(wù)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室、智慧營銷實(shí)驗室、城市交通行為實(shí)驗、智能交通管理與信息系統(tǒng)實(shí)驗室等，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，打造校外實(shí)習(xí)平臺，讓學(xué)生深入了解行業(yè)實(shí)踐。學(xué)院積極融合《西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系》和國際認(rèn)證AACSB質(zhì)量保障體系，建設(shè)了學(xué)院、專業(yè)、課程三層級教學(xué)質(zhì)量保障體系。

優(yōu)化方案 創(chuàng)新“數(shù)智”管理人才“三融”培養(yǎng)路徑

學(xué)院以“數(shù)智”管理人才模型為培養(yǎng)目標(biāo)，以資源層的融合集成，方法層的綜合應(yīng)用為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)規(guī)律為遵循，優(yōu)化創(chuàng)新培養(yǎng)方案。學(xué)院重視優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)過程，優(yōu)化課程、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、競賽、科研各環(huán)節(jié)的內(nèi)容、學(xué)時，梳理各環(huán)節(jié)之間的邏輯，創(chuàng)新培養(yǎng)過程；優(yōu)化和創(chuàng)新課程體系。完善課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，將“數(shù)智”新技術(shù)新方法融入各門課程教學(xué)內(nèi)容，形成“管理 數(shù)智”的課程特色。加強(qiáng)課程思政建設(shè)，把知識傳授、能力培養(yǎng)、價值觀塑造有機(jī)結(jié)合起來，通過多元課堂、學(xué)生組織活動等進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，個性化發(fā)展。本、碩、博一體化培養(yǎng)，打通學(xué)術(shù)型學(xué)生培養(yǎng)通道。

經(jīng)過多年努力，學(xué)院打造了國家級金課1門，省級一流課程7門；構(gòu)建了國家級“雙萬”一流專業(yè)4個，省級“雙萬”一流專業(yè)2個；搭建了包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺、校外實(shí)習(xí)基地、特色實(shí)驗室在內(nèi)的平臺資源體系。

（作者：蔣玉石 李良 郭強(qiáng)）